ABSTRACT
OBJETIVO: Descrever os conteúdos da representação social da violência doméstica contra a mulher de discentes das séries iniciais e finais do curso de graduação em enfermagem. MÉTODO: colheram-se os dados entre agosto e novembro de 2014, por meio de entrevistas tratadas pelo software Alceste. Das seis classes obtidas, selecionou-se a maior, com aproveitamento de 27% do corpus e 212 unidades de contexto elementar. Parecer nº 109/2014. RESULTADO E DISCUSSÃO: os conteúdos representacionais evidenciam que nas séries iniciais o cuidado às vítimas fundamenta-se no conhecimento do senso comum, predominando conversa informal e conselhos pessoais. Nas séries finais predomina o reificado, descrito sob forma de acolhimento, vínculo, trabalho em equipe e encaminhamentos. CONCLUSÃO: o conhecimento do senso comum é evidenciado principalmente entre as discentes das séries iniciais, e o reificado, entre as das séries finais.
OBJECTIVE: To describe the contents of social representation of domestic violence against women, according to undergraduate students in the initial and final years of nursing education. METHODS: Data were collected between August and November 2014, by means of interviews analyzed by the Alceste software. Among the six classes obtained, the largest one was selected, with 27% of the corpus and 212 units of elementary context. Protocol No. 109/2014. RESULTS AND DISCUSSION: The representational contents showed that in the initial years, care delivered for a victim is based on common sense knowledge, with informal conversation and personal advice predominating. In the final years, the reified approach predominates, which is described in the form of welcoming, bonding, teamwork and referrals. CONCLUSION: Common sense knowledge was mainly demonstrated among the students in the initial years and the reified knowledge predominates among those in the final years.
OBJETIVO: Describir los contenidos de la representación social de la violencia doméstica contra la mujer vista por los estudiantes de los niveles iniciales y finales del curso de graduación en enfermería. MÉTODO: los datos fueron se obtuvieron entre agosto y noviembre de 2014, por medio de entrevistas que se llevaron a cabo con el software Alceste. De las seis clases obtenidas, se seleccionó la mayor, con aprovechamiento de 27% del cuerpo y 212 unidades del contexto elemental. Parecer nº 109/2014. RESULTADO Y DISCUSIÓN: los contenidos representacionales mostraron que en las series iniciales el cuidado a las víctimas se fundamenta en el conocimiento del censo común, donde predomina la conversación informal y consejos personales. En las series finales predomina el rectificado, descrito bajo la forma de acogimiento, vinculo, trabajo en equipo y encaminamientos. CONCLUSIÓN: el conocimiento del censo común es evidenciado principalmente entre los alumnos de los niveles iniciales y el rectificado, entre los de las series finales.